Zoé, s'il te plaît, utilise cette page pour voir ce qu'il est nécessaire de faire chaque jour!
Le 23 mai
1. Fais les activitiés sur l'imparfait et le passé composé dans le paquet.
2. Va sur cette site et explore des activités variées pour les jeunes qui étudient le français comme un programme d'immersion. Clique sur le drapeau français. Tu peux choisir n'importe quel activité. Il y a des activités de grammaire, de mathématiques, de science, de culture. Amuse-toi en explorant des activités. activités d'immersion Choisis NIVEAU INTERMÉDIARE
Le 8 mai
1. Va sur iculture iculture link - password is y2u4j5
2. Regarde dans la section pour les vidéos. Clique sur "archives."
3. Regarde la vidéo "Le job d'été."
4. Puis, réponds aux questions à droite (check mark icon)
5. Puis, répondez à cette question dans un paragraphe au minimum 10 phrases. Utilise le futur!
Romain trouvera un "job d'été" cet été. Qu'est-ce que tu feras cet été? Est-ce que tu feras quelque chose d'intéressant, peut-être différent à cause du fait que tu iras au lycée en août?
6. Donne-moi le paragraphe.
7. Continue dans le paquet des exercices pour le futur simple.
Le 25 avril
1. Donne-moi les feuilles de travaille sur le futur simple (the ones that I asked you to do for homework)
2. Donne-moi le livre vert pour que je puisse corriger ton paragraph.
3. Complète la feuile de travaille que je te donnerai aujourd'hui.
4. Va sur ce lien, écoute les chansons en complètant les activités du futur simple
2.
Zoé, login to your account on my.hrw.com
Click on the tab for Vocabulaire et Grammaire. Click on chapitre 6, pages 64 and 65. I have the page linked below, but I think you might need to be signed on to open it. So if the link doesn't work, you'll have to follow the above directions to get to it. USE FIREFOX not Chrome. The answers should self-correct. If you're worried about it not working, put your answers in your notes and we'll go over them tomorrow. worksheet
3. Continue to work on exercises from the previous list under Le premier mars. In particular, make sure you've done the steps in number 4 from le premier mars that end with this practice test french about.com practice test
4. Now practice this exercise:
8
Complète les phrases suivantes avec l’imparfait ou le passé composé des verbes entre parenthèses.
1.
Il a(pleuvoir) quand la famille de Marion b(partir) en vacances.
2.
Marion a(prendre) une photo de Léa et de leur mère quand leur mère b(tomber).
3.
Elles (trouver) leur mère au fond (bottom) d’une petite vallée.
4.
Julien a(être) sur le point d'aller chercher de l’aide quand un garde-forestier b(arriver).
Le premier mars
Aujourd'hui on va practiquer l'imparfait et le le passé composé.
3. Choisis une chanson dans la liste de numéro 1 ou 2 et explique-moi pourquoi tu as choisi cette chanson. Est-ce que tu aimes la chanson, pourquoi? Que veut dire la chanson, le message, le thème.
4. Maintenant, essais ces activités pour bien pratquer la différence entre le passé composé et l'imparfait. Utilise les notes et le carte que je t'ai donnée.
Note général - ici tu va trouver une site qui explique la différence entre le passé composé et l'imparfait. French about.com - passé composé versus imparfait
after reading the above link, (be sure to scroll through the pages) then do this practice test. Be sure to see me if you're unclear as to the information. french about.com practice test
Zoé, tu as ton examen demain pour Highland Park High School. N'oublie pas, il n'est pas nécessaire de paniquer! Au dessous sont quelques exercices qui vont t'aider à reviser.
Passe Compose
Devoirs: Pour lundi, écris un paragraph qui explique ce que tu as fait ce weekend en utilisant le passé composé. Utilise au moins (minimum) 10 phrases et une variété de verbes avec avoir et être.
2. Fais chapitre 18 dans le livre vert. Il faut LIRE les sections de grammaire attentivement! Le chapitre commence à la page 135 et finit à la page 140. Il n'est pas nécessaire de faire exercise F.
3. Si tu as du temps extra: Fais chapitre 16 dans le livre vert. Chapitre 16 commence à la page 121 et finit à la page 126. Ne fais ni exercise I ni J
4. Demain, je vais te donner des feuilles de travaille pour mieux pratiquer le passé composé avec AVOIR et ÊTRE.
5. DEVOIRS - Finis chapitre 18 - Tu auras un examen du passé composé la semaine prochaine.
lundi, le 5 décembre
1. Montre-moi les devoirs et puis corrige-les.
2. N'oublie pas que tu as un examen de conjugaison des verbes chapitre 8 ce jeudi (Block Day).
3. Tourne dans ton livre vert à chapitre 17 - le passé composé. Lis le texte et puis fais exercise A, B, C,. (Ce que tu ne finis pas est pour les devoirs).
4. Si tu as le temps qui te reste, pratique les verbes pour l'examen.
5. EXTENSION-BLOCK jeudi et vendredi - I signed you up so we can go over material that is going ot be on the placement test. We have some work to do to get you ready for it, but you'll be fine. We just need some one-on-one time. Plan accordingly so you don't need extension block towork on homework for other classes! :)
La semaine qui commence le 28 novembre
vendredi, le 2 décembre
mercredi, le 30 novembre
1. Montre-moi le livre vert et les exercises que tu as faites pour les devoirs. Corrige-les avec le livre de réponses.
2. Finis les exercises pour les autres verbes dans le chapitre.
3. Fais exercise N, O, et Q si tu ne les as pas faites. Donne le livre à moi.
4. Pratique la conjugaison des verbes avec les sites mentionnées pour mardi.
Lundi -
1. Montre-moi ce que tu as fait pour le livre "Un été pas comme les autres"
2. As-tu fini chapitre 8 en le livre vert? Si non, il le faut! Je vais te donner un examen ce vendredi avec la conjugaison de ces verbes irreguliers. Si tu as fini les excercises, fais les flashcards ou bien pratiquer sur ce site web French verb conjugation Ou--- vas sur www.quia.com et fais "a search for irregular verbs on the subcategory list" et puis cherche pour les verbes au présent qui sont dans ton chapitre.
3. Choisis un livre à lire pour ton "independant reading" Tu as le choic entre "Chiens et Chats" ou "C'est Chouette la vie!" (J'ai le cd pour "C'est Chouette la vie" mais pas "Chiens et Chats"
4. As-tu m'envoyé ton paragraph qui expliquait la chanson pour le film "Le Petit Nicolas?"
5. DEVOIRS: Étudie pour l'examen des verbes irréguliers au présent. Et si tu n'as pas encore m'envoyé le paragraph pour le petit nicolas, envois-le moi avec un email parce que je n'ai pas encore réçu le document.
La semaine qui commence le 24 octobre
Zoé - Ici, il y a le plan pour toute la semaine. Il y a 4 chapitres du lecture et un chapitre de la grammaire. C'est un plan assez ambitieux, mais quand même, je veux que tu accomplisses ces objectifs. Travaille sérieusement en classe et fais du progrés chaque jour. Si c'est nécessaire, il faut faire des devoirs chaque soir. Je vais te donner un examen sur les verbes irréguliers la semaine prochaine "Block day." - Viens me voir si tu ne comprends pas ces directions!
Lecture- Pour chaque chapitre - Faites les activités qui sont indiqés au-dessous. AUSSI, pour chaque chapitre, dessinez une jolie carte postale authentique qui répresente quelque chose qui se passe dans le chapitre. Sur une côté, aies une photo/dessin qui répresente quelque chose que Jenny vois à Paris. Tu peux utiliser l'internet, ou tu peux faire le dessin toi-même. Sur l'autre côté, écris une petite lettre en français. Imagine que tu écris la lettre au professeur français de Jenny et c'est pour cette raison que tu écris en français!
1. "Un été pas comme les autres" - Faites les activités A, B, E
2. Lisez chapitre 11 - faites activités A, B, C, G, H
3. Lisez chapitre 12 - faites activités A, B, C
4. LIsez Chapitre 13 - Faites les activités A, B, C, H
Grammaire - Cette semaine - faites chapitre 8 - les verbes irréguliers au présent en français - page 43-59 Faites les flashcards ou "another study tool" qui va être utilie pour toi d'apprendre ce verbes irréguliers. Tu peux aller sur internet sur ce lien de les pratiquer. verb conjugation practice
Le 18 octobre
1. Corrige les activitiés du chapitre 9.
2. Fais activite D. Utilise ton "instinct" pour deviner "guess" les réponses. Puis, allez sur internet pour verfier les réponses. www.wordreference.com --> look up verb and then click on arrow that says conjugate and you can self-check your work.
4. Écris une petite composition. Imagine que tu es Jenny. Isabelle te demande d'expliquer la fête nationale (le jour de l'indépendence aux États-Unis. Expllique les traditions américains en comparison aux traditions qui sont expliqués dans le livre."
Regarde cette vidéo. Imagine que tu es Jenny qui est à Paris pour la première fois et ces vidéos répresentent ce que tu vois. Écris un journal en français pour expliquer ta réaction.
1. Prends l'interro. 2. Lisez chapitre 8 du livre. Faites une bande dessinée qui répresente les situations dans le chapitre. N'oublie pas d'inclure les paroles.
3. Quand tu as fini avec ça, je penses que tu vas aimer les activitiés que mes "Français 8" ont fait aujourd'hui. Cliquez ici pour les activitiés. Je ne suis pas certain si les vidéos marcheront sur le iPad. N'oublie pas de me demander pour la feuille de travaile qui va avec les vidéos. Ce week-end, il faut finir les vidéos en activité 2 sur ce lien.
Directions: Zoé, aujourd'hui, on discute chapitre 7 pour le livre "Un été pas comme les autres." Aussi, tu peux faire n'importe quel exercise sur le lien au-dessous pour pratiquer les verbes en RE. Avant la fin de la classe, je veux que tu enregistres sur audioboo un paragraph du livre. On va discuter quel chapitre ensemble et on va pratiquer la prononciation. Pour les devoirs, étudie les verbes en RE pour une _petite_ interro des verbes ce vendredi!
Directions: Zoé, aujourd'hui, après l'interro, je veux que tu réponds aux questions pour "Un été pas comme les autres" chapitre 7. S'i te plaît, laisse les réponses avec Madame Cohen. Tu dois faire les questions de compréhension et vocabulaire, pas les questions de grammaire. Après ça, tu peux faire quelque chose différent. Puisque dans ce chapitre et dans quelques chapitres dans le futur du livre Jenny parle de la nourriture, aujourd'hui, je vais te demander de pratiquer avec le vocabulaire de la nourriture.
Faites ces activité pour pratiquer le vocabulaire de nourriture.
Play the games on this program. Start with online activity one and move in order through all the activities to activity 11. Be sure to click on the grey box in the top left of each screen to get the instructions for the game.
Zoé, I would like you to get in the habit of setting a timer to keep you moving in activities and not spending too much time on one activitry. So, here's a link to an online timer you can use. After each activity, I have listed how much time you should spend with each activity. Obviously, if you finish early, you can move on to a new activity even if the timer is still going.
1. Regarde les notes que j'ai écrites dans ton cahier pour "Un été pas comme les autres." Puis, commence avec ses activités au-dessous. N'oublie pas l'interro des verbes en IR vendredi! (5 minutes)
2. Dans cette activité, il faut cliquer sur le button "Enable sound" et quand tu fais les flashcards, maintenant to va entendre la prononciation. Après que tu as fait les flashcards, essais de faire les jeux. (10 minutes maximum)
4. Maintenant, tu vas écouter en enregistrement du chapitre 7. Tu peux suivre le chapitre dans le livre qui commence à la page 37. Ne me moque pas! Ce n'est pas du qualité d'Hollywood! Écoute le chapitre pour bien essayer de comprendre la pronunciation. (7 minutes)
5. Maintenant, écoute encore le dernier paragraphe à la page 40. Écoute plusieurs fois, et puis, tu vas enregistrer ta voix pour pratiquer la prononciation. (10 minutes maximum)
6. Now go to audioboo and make your own recording of this paragraph. (10 minutes maximum)
Title - Zoé - chapitre 7
Tag - Un été pas comme les autres
Stations Rotation 1 : Viens parler avec Madame Young et on va corriger les activités du livre "un été pas comme les autres."
Rotation 2. Fais l'enregistrement avec le lien (link) du 26 septembre. (see yesterday's instructions below)
Rotation 3: Cliquez sur ce lien et fais les activités pour révisier des verbes en IR Français Seminar - IR verbs
Rotation 5: Fais un nouvel enregistrement avec audio boo. Read the first 2 paragraphs on page 31 (chapitre 6) and record your voice so we can evaluate your pronunciation Rottion 5: Jouez le jeu des dés. Follow these directions to create random sentences. Write them down!
1. Roll dice - Red Dice : 1= Je 2=tu 3= il 4=nous 5= vous 6 = ils Blue Dice: 1or4 = question 2 or 5 = statement 3 or 6= command Green Dice: 1 = add an adverb 2 = add an adjective 3 = add prepositional phrase (with, for, to, on, under, etc.) 4 = add a time expression (ie at 5 o'clock, next week, every day...) 5 = make the sentence negative 6 = add parce-que to the sentence and give a because reason.
Yellow dice = 1 = sentence must be minimum of 5 words 2 = sentence must be a minimum of 6 words 3 = sentence must be a minimum of 7 words 4 = sentence must be a minimum of 8 words 5 = sentence must be a minimum of 9 words 6 = sentence must be a minimum of 10 words
Bonjour Zoé! Aujourd'hui, il faut faire les choses suivantes:
1. Montre-moi les activités pour chapitre 3 FINI! Puis, corrige-les en rouge. Donne-moi le cahier à la fin de la classe parce que je voudrais les voir.
2. Donne-mois les activités pour "Un été pas comme les autres" (up to) chapitre 6.
3. Fais un enregistrement (do a recording). Suis les directions ici.
4.Écrivez dans votre agenda que tu vas avoir une interro de vocabulaire des verbes en IR ce vendredi. (une petite interro)
1. Look up at top right. You'll see a green box that says "Start recording / Upload file." Click on Start recording.
2. Click on the grey box that says "got your mic ready, new recording. (the mic is built into the laptop).
3. If oyu get a pop up box that says audioboo is trying to access your computer, hit allow.
4. Hit the green button that says to start recording. It will change to a button that says "pause recording." You may now begin to speak. Start off the recording by saying "hello my name is...." and your real name so I know who it is who is making the recording. Then, record your summary of what's happening at this moment in the book. When you're done with the recording, hit "Pause recording." You may re-listen to the recording and re-record as many times as you want within reason.
5. VERY IMPORTANT Once you're done with your recording, click on "Happy? Add a title"
6. You must enter this information typed exactly as it is written case sensitive: Title: French Seminar Tag: (your first name and the date)
7. Now you're done. You can go to browse audioboos and your audioboo should be near the top of the group (for the moment anyway).
Le 22 Septembre
Commence chapitre 3 en le cahier de grammaire. Fais les flashcards pour les verbes. Continue avec "un été pas comme les autres." -- up to chapitre 6 par (by) vendredi avec les questions du chapitre
Le 9 septembre Aujourd'hui, on commence avec l'interro des verbes AVOIR, FAIRE, ALLER, et ÊTRE.
Après l'interro, écoutes cette chanson:
Puis, regarde la feuille de papier avec les paroles et sur une feuille de papier essaie de traduire la chanson en anglais. N'UTILISEZ LES NOTES NI LE DICTIONAIRE.
Le 7 septembre
Continue à travailler sur les choses à l'agenda du 6 septembre. Avant la fin de la classe, essaie de finir au moins (at least) une des chapitres de grammaire et essaie de relire les premier deux chapitres du livre Un été pas comme les autres. N'oublie pas que tu vas avoir une petite interro de conjugaison ce vendredi!
Le 6 septembre Agenda : Discuss your proficiency test - go over results. Grammar Focus of week: Present tense of ER, RE, IR verbs (Do chapters 2-4 in workbook, pages 11-24 Skip exercises that say to work with a partner. (due Friday) Create flashcards for new verbs - will have "vocabulary test next week on Friday of these verbs" Re-read chapters 1-2 of Un été pas comme les autres. Be prepared to discuss during block day. Begin to think about a Francophone country (other than France or Canada) that you would like to research for project. We will be spending this year doing a variety of projects centered around imagining that you're traveling to this francophone country. You will have to research tourism, history, food, etc. Be prepared to share your ideas for where you want to go on your imaginary trip on Thursday.
Friday quiz over AVOIR, ÊTRE, ALLER, and FAIRE - conjugation, meaning, and usage.
Le 29 août**
1. Today, you will be taking some online proficiency tests. Do not panic of you don't know something. These are just a starting ground for us to see what we need to work on. At the end of the test, please copy the document into a word file and save so you and I can review the questions. If you do not know how to do this, ask. Do not close the internet page until you're sure you've saved the "data."
Here's the beginner one test. Please make sure it says "50 questions". If you finish this one, then move on to the next exercise on this wiki.
2. Go to this website and practice verb conjugation with the two verb conjugation links towards the bottom. Once you click on either of these two links, click on the link on the bottom that says "play this game".
3. If you still have time, read the article "Jamie Bell" dans "Bonjour" et fais les activitiés dans le magazine.
4. Homework: Discutez (en français si c'est possible) avec tes parents la bande dessinée Tintin. Demande-leurs s'ils ont bien aimé Tintin quand ils étaient enfants. Penses-tu voir le film? Pourquoi ou pourquoi pas? Écris ta réponse dans le journal/cahier pour le magazine!
le 24 août
Today you're going to work on an independent activity that will focus on reading, writing, listening and culture. For this class, you're going to use your binder to keep your "Bonjour" exercises organize. We will keep the binder in the classroom and you will be adding to it throughout the year. Always keep the magazine in the binder as well. You may write in the magazine, but if my directions mention to write an activity on a separate sheet of paper, please do so in the "journal" spiral that you will also keep in your binder.
1
Cherchez une copie de "Bonjour." Tournez à pages 6-7. Lisez les deux pages et faites l'activité "à toi" à la page 7 et l'activité "tout compris".
2. Combien types d'instruments y-a-t'il dans l'article? Lesquels? Record how many different instruments are mentioned in the article by highlighting in the magazine all the types of instruments you see.
2. Puis, regardez cette vidéo Hepatite X video et dans votre journal répondez à la question "Qu'est-ce que tu penses de cette vidéo et de ce groupe? Pourquoi? Expliquez en phrase complète en utilisant des détails complèts, s'il vous plaît!
Suivez les directions pout l'information nécessaire dans le journal.
Heading at top left of page: LAST NAME, First name
Date: le # mois, année
Magazine Edition: Bonjour Septembre/Octobre
Pages of article/assignment
3. Écoutez cette piste. Dans votre journal, écrivez 10 choses à nouvelle que vous avez découvertes dans la compréhension orale.
4. See if you can figure out these pastimes. Record in your journal after your response to the video the answers to these riddles:
a. J'ai besoin de ma palette, de mes pinceaux, d'une toile et de quelques tubes d'acryliques.
b. Tout ce qu'il me faut, c'est un centre commercial et de l'argent.
c. Je porte un tee-shirt, un short et une bonne paire de chaussures de sport. J'essaie chaque jour d'aller un peu plus loin et un peu plus vite.
d. Avec une polte de laine et des aiguilles, je peux faire une écharpe, un bonnet, ou un pull.
e. Je m'assieds, je regarde l'écran, et je m'échappe dans l'histoire.
5. If time remains, faites les activités aux pages 2-3.
Le 23 mai
1. Fais les activitiés sur l'imparfait et le passé composé dans le paquet.2. Va sur cette site et explore des activités variées pour les jeunes qui étudient le français comme un programme d'immersion. Clique sur le drapeau français. Tu peux choisir n'importe quel activité. Il y a des activités de grammaire, de mathématiques, de science, de culture. Amuse-toi en explorant des activités.
activités d'immersion
Choisis NIVEAU INTERMÉDIARE
Le 8 mai
1. Va sur icultureiculture link - password is y2u4j5
2. Regarde dans la section pour les vidéos. Clique sur "archives."
3. Regarde la vidéo "Le job d'été."
4. Puis, réponds aux questions à droite (check mark icon)
5. Puis, répondez à cette question dans un paragraphe au minimum 10 phrases. Utilise le futur!
Romain trouvera un "job d'été" cet été. Qu'est-ce que tu feras cet été? Est-ce que tu feras quelque chose d'intéressant, peut-être différent à cause du fait que tu iras au lycée en août?
6. Donne-moi le paragraphe.
7. Continue dans le paquet des exercices pour le futur simple.
Le 25 avril
1. Donne-moi les feuilles de travaille sur le futur simple (the ones that I asked you to do for homework)2. Donne-moi le livre vert pour que je puisse corriger ton paragraph.
3. Complète la feuile de travaille que je te donnerai aujourd'hui.
4. Va sur ce lien, écoute les chansons en complètant les activités du futur simple
Carla Bruni - La dernière minute
Francis Cabrel - Octobre
En l'an 2001
5. Commence le devoir - "Bucket List" - Pour le vendredi prochain! Sois créatif en usitilisant une variété de vocabulaire différent
Le 20 avril
1. Commence en regardant ces vidéos:video futur simple
Futur simple video 2
2. Puis, tournez dans le livre vert aux pages 151-159 et fais les exercices!
Café practice
Le 22 mars
Utilise ces liens pour reviser la différence entre le passé composé et l'imparfait.(Zoé, j'ai rapidement trouvé ces activités. Je n'ai pas verifié que tout le vocabulaire est le vocabulaire que tu sais.)
Ici- un texte qui explique en anglais les différences avec les exemples en français.
Passé composé versus imparfait expliqué
quia activity 1
pc ou imp
Quizzila exercise
change present to past
quia 2
tv monde apprenex le francais activité
Le 19 mars
Fais ces exercicesimparfait versus passé composé
passé composé ou l'imparfait - cliquez sur valider pour voir les bonnes réponses
Puis, choisis une des redactions à faire (du paquet)
Le 12 mars
1. Tomorrow, I am going to have you take a small quiz on the formation of imparfait. You can practice here:imparfait mixed with pc
imparfait formation
imperfect (imparfait) formation
learn the stem for the imperfect
rags to riches imparfait
2.
Zoé, login to your account on my.hrw.com
Click on the tab for Vocabulaire et Grammaire. Click on chapitre 6, pages 64 and 65. I have the page linked below, but I think you might need to be signed on to open it. So if the link doesn't work, you'll have to follow the above directions to get to it. USE FIREFOX not Chrome. The answers should self-correct. If you're worried about it not working, put your answers in your notes and we'll go over them tomorrow.
worksheet
3. Continue to work on exercises from the previous list under Le premier mars. In particular, make sure you've done the steps in number 4 from le premier mars that end with this practice test
french about.com practice test
4. Now practice this exercise:
Complète les phrases suivantes avec l’imparfait ou le passé composé des verbes entre parenthèses.
1.
Il a (pleuvoir) quand la famille de Marion b (partir) en vacances.
2.
Marion a (prendre) une photo de Léa et de leur mère quand leur mère b (tomber).
3.
Elles (trouver) leur mère au fond (bottom) d’une petite vallée.
4.
Julien a (être) sur le point d'aller chercher de l’aide quand un garde-forestier b (arriver).
Le premier mars
Aujourd'hui on va practiquer l'imparfait et le le passé composé.1. Listen to these songs and do the activity that practices the imparfait.
Natalie
le promeneur
on savait
Il changeait la vie
2. Maintenant, écoute ces chansons et déterminez si tu entends le passé composé ou l'imparfait.
Michele
Il est trop tard
Duo virtuel
UNe belle histoire
3. Choisis une chanson dans la liste de numéro 1 ou 2 et explique-moi pourquoi tu as choisi cette chanson. Est-ce que tu aimes la chanson, pourquoi? Que veut dire la chanson, le message, le thème.
4. Maintenant, essais ces activités pour bien pratquer la différence entre le passé composé et l'imparfait. Utilise les notes et le carte que je t'ai donnée.
Note général - ici tu va trouver une site qui explique la différence entre le passé composé et l'imparfait.
French about.com - passé composé versus imparfait
after reading the above link, (be sure to scroll through the pages) then do this practice test. Be sure to see me if you're unclear as to the information.
french about.com practice test
Maintenant, essais ces activités.
passé composé versus imparfait 1
hisotire de Abe Lincoln
le weekend au lac
Passe Compose versus imparfait 2
une journée à la plage
Le 30 janvier
my.hrw.comlogin: zgasson
password: dragons
go to Vocabulaire et Grammaire - do activities for chapter 5
Go to Cahier d'activités - do activities for chapter 5
do self-test - chapter 5
Le 27 janvier
verbes reflechisdes activités et du vocabulaire extra
La semaine qui commence le 17 janvier
Zoé, tu as ton examen demain pour Highland Park High School. N'oublie pas, il n'est pas nécessaire de paniquer! Au dessous sont quelques exercices qui vont t'aider à reviser.partitive practice
partiive practice more
more partitive
food vocab mixed with other grammar
vieux beau nouveau adjectives
adjective agreement
adjective formation
forms of quel
some cultural items related to meals
food culture
dr and mrs vandertrampp practiceLa semaine qui commence le 3 janvier
PASSE COMPOSE PRACTICE
Passe Compose
Devoirs: Pour lundi, écris un paragraph qui explique ce que tu as fait ce weekend en utilisant le passé composé. Utilise au moins (minimum) 10 phrases et une variété de verbes avec avoir et être.
1. Allez sur ce lien et donne-moi une description de tes vacances en français plus sophistiqué que les élèves de "survey".
Qu'est-ce que tu as fait pendant les vacances
2. Fais chapitre 18 dans le livre vert. Il faut LIRE les sections de grammaire attentivement! Le chapitre commence à la page 135 et finit à la page 140. Il n'est pas nécessaire de faire exercise F.
3. Si tu as du temps extra: Fais chapitre 16 dans le livre vert. Chapitre 16 commence à la page 121 et finit à la page 126. Ne fais ni exercise I ni J
4. Demain, je vais te donner des feuilles de travaille pour mieux pratiquer le passé composé avec AVOIR et ÊTRE.
5. DEVOIRS - Finis chapitre 18 - Tu auras un examen du passé composé la semaine prochaine.
La semaine qui commence le 5 décembre
Des activities sur quzlet que j'ai trouve:voir
vouloir pouvoir devoir
partir sortir dormir
mettre
une varite des verbes irreguliers
une autre variete de verbes irreguliers
faire aller etre avoir
boire
dire lire ecrirepouvoir, vouloir, aller, venir
les verbes comme prendre
expressions avec avoir, faire, etre, prendre
encore une variete de verbes
lundi, le 5 décembre
1. Montre-moi les devoirs et puis corrige-les.
2. N'oublie pas que tu as un examen de conjugaison des verbes chapitre 8 ce jeudi (Block Day).
3. Tourne dans ton livre vert à chapitre 17 - le passé composé. Lis le texte et puis fais exercise A, B, C,. (Ce que tu ne finis pas est pour les devoirs).
4. Si tu as le temps qui te reste, pratique les verbes pour l'examen.
5. EXTENSION-BLOCK jeudi et vendredi - I signed you up so we can go over material that is going ot be on the placement test. We have some work to do to get you ready for it, but you'll be fine. We just need some one-on-one time. Plan accordingly so you don't need extension block towork on homework for other classes! :)
La semaine qui commence le 28 novembre
vendredi, le 2 décembre
mercredi, le 30 novembre
1. Montre-moi le livre vert et les exercises que tu as faites pour les devoirs. Corrige-les avec le livre de réponses.
2. Finis les exercises pour les autres verbes dans le chapitre.
3. Fais exercise N, O, et Q si tu ne les as pas faites. Donne le livre à moi.
4. Pratique la conjugaison des verbes avec les sites mentionnées pour mardi.
5. Continue à lire ton livre indépendent.
Mardi
1. Communication active avec Madame Young ---Français Seminar - La Communication Active avec Madame Young
2. Donne-moi le poster.
3. Fini chapitre 8 en le livre vert.
4. Fais ces activités pour réviser les verbes:
vouloir, pouvoir, aller, faire
lire, dire, écrire
mettre, prendre, voir
PARTIR SORTIR VENIR FAIRE ALLER
Recevoir, Suivre, and Ouvrir
Beaucoup de verbes irreguliers
savoir et connaitre
Lundi -
1. Montre-moi ce que tu as fait pour le livre "Un été pas comme les autres"
2. As-tu fini chapitre 8 en le livre vert? Si non, il le faut! Je vais te donner un examen ce vendredi avec la conjugaison de ces verbes irreguliers. Si tu as fini les excercises, fais les flashcards ou bien pratiquer sur ce site web French verb conjugation
Ou--- vas sur www.quia.com et fais "a search for irregular verbs on the subcategory list" et puis cherche pour les verbes au présent qui sont dans ton chapitre.
3. Choisis un livre à lire pour ton "independant reading" Tu as le choic entre "Chiens et Chats" ou "C'est Chouette la vie!" (J'ai le cd pour "C'est Chouette la vie" mais pas "Chiens et Chats"
4. As-tu m'envoyé ton paragraph qui expliquait la chanson pour le film "Le Petit Nicolas?"
5. DEVOIRS: Étudie pour l'examen des verbes irréguliers au présent. Et si tu n'as pas encore m'envoyé le paragraph pour le petit nicolas, envois-le moi avec un email parce que je n'ai pas encore réçu le document.
La semaine qui commence le 24 octobre
Zoé - Ici, il y a le plan pour toute la semaine. Il y a 4 chapitres du lecture et un chapitre de la grammaire. C'est un plan assez ambitieux, mais quand même, je veux que tu accomplisses ces objectifs. Travaille sérieusement en classe et fais du progrés chaque jour. Si c'est nécessaire, il faut faire des devoirs chaque soir. Je vais te donner un examen sur les verbes irréguliers la semaine prochaine "Block day." - Viens me voir si tu ne comprends pas ces directions!Lecture-
Pour chaque chapitre - Faites les activités qui sont indiqés au-dessous. AUSSI, pour chaque chapitre, dessinez une jolie carte postale authentique qui répresente quelque chose qui se passe dans le chapitre. Sur une côté, aies une photo/dessin qui répresente quelque chose que Jenny vois à Paris. Tu peux utiliser l'internet, ou tu peux faire le dessin toi-même. Sur l'autre côté, écris une petite lettre en français. Imagine que tu écris la lettre au professeur français de Jenny et c'est pour cette raison que tu écris en français!
1. "Un été pas comme les autres" - Faites les activités A, B, E
2. Lisez chapitre 11 - faites activités A, B, C, G, H
3. Lisez chapitre 12 - faites activités A, B, C
4. LIsez Chapitre 13 - Faites les activités A, B, C, H
Grammaire - Cette semaine - faites chapitre 8 - les verbes irréguliers au présent en français - page 43-59
Faites les flashcards ou "another study tool" qui va être utilie pour toi d'apprendre ce verbes irréguliers. Tu peux aller sur internet sur ce lien de les pratiquer.
verb conjugation practice
Le 18 octobre
1. Corrige les activitiés du chapitre 9.2. Fais activite D. Utilise ton "instinct" pour deviner "guess" les réponses. Puis, allez sur internet pour verfier les réponses. www.wordreference.com --> look up verb and then click on arrow that says conjugate and you can self-check your work.
3. Regarde cette vidéo de Bastille Day.
défilé militaire
Feu d'artifice
4. Écris une petite composition. Imagine que tu es Jenny. Isabelle te demande d'expliquer la fête nationale (le jour de l'indépendence aux États-Unis. Expllique les traditions américains en comparison aux traditions qui sont expliqués dans le livre."
Regarde cette vidéo. Imagine que tu es Jenny qui est à Paris pour la première fois et ces vidéos répresentent ce que tu vois. Écris un journal en français pour expliquer ta réaction.
24 hours in Paris
Le 14 octobre
1. Prends l'interro.2. Lisez chapitre 8 du livre. Faites une bande dessinée qui répresente les situations dans le chapitre. N'oublie pas d'inclure les paroles.
3. Quand tu as fini avec ça, je penses que tu vas aimer les activitiés que mes "Français 8" ont fait aujourd'hui. Cliquez ici pour les activitiés. Je ne suis pas certain si les vidéos marcheront sur le iPad. N'oublie pas de me demander pour la feuille de travaile qui va avec les vidéos. Ce week-end, il faut finir les vidéos en activité 2 sur ce lien.
Français C - Le 14 octobre - food and restaurant
Le 12 octobre
Directions: Zoé, aujourd'hui, on discute chapitre 7 pour le livre "Un été pas comme les autres." Aussi, tu peux faire n'importe quel exercise sur le lien au-dessous pour pratiquer les verbes en RE. Avant la fin de la classe, je veux que tu enregistres sur audioboo un paragraph du livre. On va discuter quel chapitre ensemble et on va pratiquer la prononciation. Pour les devoirs, étudie les verbes en RE pour une _petite_ interro des verbes ce vendredi!Français Seminar - RE verbs
Le 7 octobre
Directions: Zoé, aujourd'hui, après l'interro, je veux que tu réponds aux questions pour "Un été pas comme les autres" chapitre 7. S'i te plaît, laisse les réponses avec Madame Cohen. Tu dois faire les questions de compréhension et vocabulaire, pas les questions de grammaire. Après ça, tu peux faire quelque chose différent. Puisque dans ce chapitre et dans quelques chapitres dans le futur du livre Jenny parle de la nourriture, aujourd'hui, je vais te demander de pratiquer avec le vocabulaire de la nourriture.
Faites ces activité pour pratiquer le vocabulaire de nourriture.
Play the games on this program. Start with online activity one and move in order through all the activities to activity 11. Be sure to click on the grey box in the top left of each screen to get the instructions for the game.
Interactive learning French Food exercises
Le 5 octobre
Zoé, I would like you to get in the habit of setting a timer to keep you moving in activities and not spending too much time on one activitry. So, here's a link to an online timer you can use. After each activity, I have listed how much time you should spend with each activity. Obviously, if you finish early, you can move on to a new activity even if the timer is still going.
Online timer
1. Regarde les notes que j'ai écrites dans ton cahier pour "Un été pas comme les autres." Puis, commence avec ses activités au-dessous. N'oublie pas l'interro des verbes en IR vendredi! (5 minutes)
2. Dans cette activité, il faut cliquer sur le button "Enable sound" et quand tu fais les flashcards, maintenant to va entendre la prononciation. Après que tu as fait les flashcards, essais de faire les jeux. (10 minutes maximum)
Un été pas comme les autres - vocabulaire/prononciation
3. Ici, c'est le même site web, mais cette fois-ci, j'ai trouvé des "flashcards" pour les verbes en IR. Pour ton examen, je ne vais q'utiliser (only use) les verbes qui sont dans ton cahier de grammaire. Mais, ici, il y a des autres verbes. Le bonus peut-être? (15 minutes maximum)
Verbes en IR / pronunciation
Verbes en IR / pronunciation / conjugaison
Verbes en IR / pronunciation / conjugaison 2
Verbes en IR et ER combiné
4. Maintenant, tu vas écouter en enregistrement du chapitre 7. Tu peux suivre le chapitre dans le livre qui commence à la page 37. Ne me moque pas! Ce n'est pas du qualité d'Hollywood! Écoute le chapitre pour bien essayer de comprendre la pronunciation. (7 minutes)
5. Maintenant, écoute encore le dernier paragraphe à la page 40. Écoute plusieurs fois, et puis, tu vas enregistrer ta voix pour pratiquer la prononciation. (10 minutes maximum)
6. Now go to audioboo and make your own recording of this paragraph. (10 minutes maximum)
Title - Zoé - chapitre 7
Tag - Un été pas comme les autres
audioboo
Le 27 septembre
StationsRotation 1 : Viens parler avec Madame Young et on va corriger les activités du livre "un été pas comme les autres."
Rotation 2. Fais l'enregistrement avec le lien (link) du 26 septembre. (see yesterday's instructions below)
Rotation 3: Cliquez sur ce lien et fais les activités pour révisier des verbes en IR
Français Seminar - IR verbs
Rotation 5: Fais un nouvel enregistrement avec audio boo. Read the first 2 paragraphs on page 31 (chapitre 6) and record your voice so we can evaluate your pronunciation
Rottion 5: Jouez le jeu des dés. Follow these directions to create random sentences. Write them down!
1. Roll dice -
Red Dice : 1= Je 2=tu 3= il 4=nous 5= vous 6 = ils
Blue Dice: 1or4 = question 2 or 5 = statement 3 or 6= command
Green Dice: 1 = add an adverb
2 = add an adjective
3 = add prepositional phrase (with, for, to, on, under, etc.)
4 = add a time expression (ie at 5 o'clock, next week, every day...)
5 = make the sentence negative
6 = add parce-que to the sentence and give a because reason.
Yellow dice = 1 = sentence must be minimum of 5 words
2 = sentence must be a minimum of 6 words
3 = sentence must be a minimum of 7 words
4 = sentence must be a minimum of 8 words
5 = sentence must be a minimum of 9 words
6 = sentence must be a minimum of 10 words
White dice
1 = finir
2 = choisir
3 = réussir
4 = maigrir
5 = punir
6 = désobéir
7 = applaudir
8 = grossir
9 = guérir
10 = réfléchir
Le 26 septembre
Bonjour Zoé! Aujourd'hui, il faut faire les choses suivantes:
1. Montre-moi les activités pour chapitre 3 FINI! Puis, corrige-les en rouge. Donne-moi le cahier à la fin de la classe parce que je voudrais les voir.
2. Donne-mois les activités pour "Un été pas comme les autres" (up to) chapitre 6.
3. Fais un enregistrement (do a recording). Suis les directions ici.
4.Écrivez dans votre agenda que tu vas avoir une interro de vocabulaire des verbes en IR ce vendredi. (une petite interro)
5. écoutez l'enregistrement ici:
NOW: It's your turn. Go to this website:
Audioboo
1. Look up at top right. You'll see a green box that says "Start recording / Upload file." Click on Start recording.
2. Click on the grey box that says "got your mic ready, new recording. (the mic is built into the laptop).
3. If oyu get a pop up box that says audioboo is trying to access your computer, hit allow.
4. Hit the green button that says to start recording. It will change to a button that says "pause recording." You may now begin to speak. Start off the recording by saying "hello my name is...." and your real name so I know who it is who is making the recording. Then, record your summary of what's happening at this moment in the book. When you're done with the recording, hit "Pause recording." You may re-listen to the recording and re-record as many times as you want within reason.
5. VERY IMPORTANT Once you're done with your recording, click on "Happy? Add a title"
6. You must enter this information typed exactly as it is written case sensitive: Title: French Seminar Tag: (your first name and the date)
7. Now you're done. You can go to browse audioboos and your audioboo should be near the top of the group (for the moment anyway).
Le 22 Septembre
Commence chapitre 3 en le cahier de grammaire. Fais les flashcards pour les verbes.Continue avec "un été pas comme les autres." -- up to chapitre 6 par (by) vendredi avec les questions du chapitre
Le 9 septembre
Aujourd'hui, on commence avec l'interro des verbes AVOIR, FAIRE, ALLER, et ÊTRE.
Après l'interro, écoutes cette chanson:
C'est plus marrant
Puis regarde la vidéo avec las paroles.
C'est plus marrant avec les paroles
Puis, regarde la feuille de papier avec les paroles et sur une feuille de papier essaie de traduire la chanson en anglais. N'UTILISEZ LES NOTES NI LE DICTIONAIRE.
Le 7 septembre
Continue à travailler sur les choses à l'agenda du 6 septembre. Avant la fin de la classe, essaie de finir au moins (at least) une des chapitres de grammaire et essaie de relire les premier deux chapitres du livre Un été pas comme les autres. N'oublie pas que tu vas avoir une petite interro de conjugaison ce vendredi!
Le 6 septembre
Agenda : Discuss your proficiency test - go over results.
Grammar Focus of week: Present tense of ER, RE, IR verbs (Do chapters 2-4 in workbook, pages 11-24 Skip exercises that say to work with a
partner. (due Friday)
Create flashcards for new verbs - will have "vocabulary test next week on Friday of these verbs"
Re-read chapters 1-2 of Un été pas comme les autres. Be prepared to discuss during block day.
Begin to think about a Francophone country (other than France or Canada) that you would like to research for project. We will be spending this
year doing a variety of projects centered around imagining that you're traveling to this francophone country. You will have to research
tourism, history, food, etc. Be prepared to share your ideas for where you want to go on your imaginary trip on Thursday.
Le 29 août**
1. Today, you will be taking some online proficiency tests. Do not panic of you don't know something. These are just a starting ground for us to see what we need to work on. At the end of the test, please copy the document into a word file and save so you and I can review the questions. If you do not know how to do this, ask. Do not close the internet page until you're sure you've saved the "data."
Here's the beginner one test. Please make sure it says "50 questions". If you finish this one, then move on to the next exercise on this wiki.
Beginner Proficiency Test
2. Go to this website and practice verb conjugation with the two verb conjugation links towards the bottom. Once you click on either of these two links, click on the link on the bottom that says "play this game".
Verb practice
3. If you still have time, read the article "Jamie Bell" dans "Bonjour" et fais les activitiés dans le magazine.
4. Homework: Discutez (en français si c'est possible) avec tes parents la bande dessinée Tintin. Demande-leurs s'ils ont bien aimé Tintin quand ils étaient enfants. Penses-tu voir le film? Pourquoi ou pourquoi pas? Écris ta réponse dans le journal/cahier pour le magazine!
le 24 août
Today you're going to work on an independent activity that will focus on reading, writing, listening and culture. For this class, you're going to use your binder to keep your "Bonjour" exercises organize. We will keep the binder in the classroom and you will be adding to it throughout the year. Always keep the magazine in the binder as well. You may write in the magazine, but if my directions mention to write an activity on a separate sheet of paper, please do so in the "journal" spiral that you will also keep in your binder.
1
Cherchez une copie de "Bonjour." Tournez à pages 6-7. Lisez les deux pages et faites l'activité "à toi" à la page 7 et l'activité "tout compris".
2. Combien types d'instruments y-a-t'il dans l'article? Lesquels? Record how many different instruments are mentioned in the article by highlighting in the magazine all the types of instruments you see.
2. Puis, regardez cette vidéo Hepatite X video et dans votre journal répondez à la question "Qu'est-ce que tu penses de cette vidéo et de ce groupe? Pourquoi? Expliquez en phrase complète en utilisant des détails complèts, s'il vous plaît!
Suivez les directions pout l'information nécessaire dans le journal.
Heading at top left of page: LAST NAME, First name
Date: le # mois, année
Magazine Edition: Bonjour Septembre/Octobre
Pages of article/assignment
3. Écoutez cette piste. Dans votre journal, écrivez 10 choses à nouvelle que vous avez découvertes dans la compréhension orale.
4. See if you can figure out these pastimes. Record in your journal after your response to the video the answers to these riddles:
a. J'ai besoin de ma palette, de mes pinceaux, d'une toile et de quelques tubes d'acryliques.
b. Tout ce qu'il me faut, c'est un centre commercial et de l'argent.
c. Je porte un tee-shirt, un short et une bonne paire de chaussures de sport. J'essaie chaque jour d'aller un peu plus loin et un peu plus vite.
d. Avec une polte de laine et des aiguilles, je peux faire une écharpe, un bonnet, ou un pull.
e. Je m'assieds, je regarde l'écran, et je m'échappe dans l'histoire.
5. If time remains, faites les activités aux pages 2-3.